SEQ-1-reperer-et-comprendre-la-communication-et-la-gestion-de-l’info-cycle 4

Comme vous le savez, tous les postes informatiques du collège (ordinateurs, imprimantes, tablettes) sont reliés à un gros ordinateur nommé « serveur » formant ce que l’on appelle un « réseau informatique ». Nous allons essayer de comprendre comment est organisé ce réseau, et revoir aussi la sécurité sur internet pour mieux communiquer.

Domaine du socle

2 – Les méthodes et outils pour apprendre

4 – Les SYSTÈMES naturels et les systèmes techniques

Compétence spécifique au programme de technologie

     CS 5.6 Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique

Compétences travaillées autres

2 – Concevoir, créer, réaliser

     CT 2.4 Associer des solutions techniques à des fonctions

5 – Mobiliser des outils numériques

     CT 5.2 Organiser, structurer et stocker ds ressources numériques


Partie 1 : Rédiger un document pour communiquer

Problématique : comment créer un document numérique comportant du texte et des images ?

activité TP : Réaliser la page de garde SEQ 0  de votre classeur qui sera évaluée.

Amélioration possible des acquis initiaux en remédiation.

D’autres documents seront réalisés sur l’année scolaire.

SYNTHESE à réaliser de votre travail
  • logiciel utilisé : 
  • méthode insertion images :
  • Comment faire une recherche d’information, ou trouver une citation sur le thème des sciences ? :

5e et 4e : vous allez faire une révision de la composition d’un poste informatique vu en 6eme. 

Problématique : Quels sont les principaux composants matériels d’un ENT ?

vidéos a regarder à la maison pour préparer l’évaluation finale. (Rappel notions 6e)

Regardez « Le systeme d’exploitation » sur YouTube pour 5eme et 4eme

révision ressources cycle 3

Pour en savoir plus :

ressources « au coeur de l’ordinateur »

ressources « les périphériques »

A connaitre aussi pour l’évaluation 5eme et 4eme :

La taille des fichiers informatiques

ressource : Regardez « rechercher sur Internet » sur YouTube

Partie 2 : le réseau du collège, école directe et internet pour communiquer

Problématique : comment partager et communiquer des informations avec le numérique ?

Ou ranger mes fichiers ?

S’organiser avec l’arborescence.

Comment fonctionne un réseau informatique ?

introduction INTERNET : Revoir la vidéo à la maison Ressource à voir impérativement 

  1. Introduction : « comprendre internet » ordimer (13min). cycle4

Histoire d’internet et description des diff. phases de son fonctionnement. Fonct. du réseau, adresse IP, serveurs, Protocole tcp/IP. 

ACT pour (5eme)

2) Act « réseaux et internet » avec cité-sciences et la famille déclic.

http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/lieux-ressources/carrefour-numerique2/telechargements/famille-declic/

Bonjour, nous allons avec la famille Déclic découvrir l’informatique… Le lien ci dessous mène vers le site du Carrefour numérique, la Cyber-base en accès gratuit de la Cité des sciences. Vous  y trouverez des ressources vidéos en ligne  pour vous initier à l’informatique et à l’internet. Elles seront utiles pour répondre aux questions.

SITES INTERNET À VOCATION PÉDAGOGIQUE, CONÇUS EN ANIMATION FLASH !

répondre au questionnaire sur feuille après avoir vu les vidéos :

Les textes en bleu sont les fichiers questionnaires téléchargeables !

vidéo :

Les réseaux et internet

questionnaire 5e :

page_reseaux et internet

+ pages activité du cahier Nathan pour 5eme, 4eme en classe.

Pour en savoir plus : –Cyber-base en accès gratuit de la Cité des sciences.  

9 autres thèmes sont abordés : pour les curieux ….

  1. La découverte de la souris
  2. page_emails

ACT  en classe :  révision 4eme et 5eme AVANT EVALUATION

ACT 5e-4e_Composant-et-architecture-du-réseau-du-collège-élève


Activité en salle informatique pour classe 4e

ACTIVITE 1

Le réseau du collège révision 4e

http://techno-flash.com/animations/reseau_college/reseau_college.html

Répondre aux questions et dessiner le réseau

A recopier au propre, utiliser des couleurs.

TP SALLE INFOT_reseau

ACTIVITE 2

PARCOURS CITOYEN / INTERNET ET LES JEUX VIDÉO

L’espace pédagogique / VU PAR Le Serious Game
En termes de sécurité et de comportement responsable sur Internet, les jeunes ont clairement  plus de facilités à énumérer les règles de bon usage qu’à les mettre en pratique (ce qui est également vrai pour les adultes). S’il est indispensable de rappeler ces règles, de connaître les lois qui régissent les pratiques sur la toile, là n’est peut-être pas l’essentiel. Franchir le pas, changer de comportement, adopter individuellement une attitude un peu plus réflexive devant l’écran, se mobiliser collectivement pour qu’Internet devienne un univers plus sûr : ce sont ces comportements que ce Serious Game cherche à provoquer chez les jeunes utilisateurs d’Internet. Le principe est ici celui de l’immersion. Le ressort : celui du jeu. L’univers, celui du thriller high-tech.
2025 est un support pédagogique pluridisciplinaire qui permet de travailler notamment les domaines 2 (adopter une attitude responsable), 4 (s’informer, se documenter) et 5 (communiquer, échanger). Par le biais d’une narration multimédia riche, 2025 exmachina aborde l’ensemble des usages des adolescents sur Internet.

 JEU  épisode 3 / Hugo Jeux vidéos en ligne

COMPÉTENCES Domaine 2 : Adopter une attitude responsable

Problématiques abordées / 

  • Gestion du temps, pratiques excessives
  • Choix des jeux – PEGI / PEGI online
  • Communication en ligne : protection des données / rencontres/  messages « dérangeants »
  • Jeux vidéo et argent
  • Code de bonne conduite

http://www.2025exmachina.net/jeu

Cliquer sur « LE JEU » (en haut),

jouer sans sauvegarder, ne pas s’inscrire. Choisir le jeu épisode 3

Passer l’intro, aller directement a 2010

bon jeux…. sérieux !

Prenez des notes sur les erreurs commises, affichées sur la droite (encadré).

un bilan sera fait  EN CLASSE avec un exemple ETUDE DE CAS

FICHE CONNAISSANCE  (FC) A IMPRIMER

5e /4e 

ip11-1_architecture-reseau-internet

EVAL INFORMATIQUE et réseaux pour 5eme, 4eme


fin de cycle 4

ACT  pour les 3eme :

Compétences travaillées :
• Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
• Composants d’un réseau, architecture d’un réseau local, moyens de communication d’un moyen informatique
• Notions de protocole, d’organisation de protocoles en couche, d’algorithme de routage

DM quest.réseaux noté, afin de vérifier les connaissances du cycle 4 de l’an passé :

questionnaire reseaux_dm_3eme

En résumé : Un hub est un concentrateur et un switch un commutateur… 
Quand le hub reçoit une information il l’envoi « partout », alors que le switch qui reçoit une information la redirige uniquement vers le bon destinataire… 
Donc un hub a les même fonctions qu’un switch mais le switch est beaucoup plus performant !
Actuellement au vue de la différence de prix entre les deux, il vaut mieux acheter un switch !  
Un routeur est comme un switch sauf qu’il y a un port en plus sur lequel on branche le modem pour partager une connexion internet aux PC en réseau ! 
Pour la maison, prendre un routeur qui sera d’un côté relié au modem Ethernet et de l’autre à un/des PC ! Un routeur permet de « séparer » des réseaux. 

2/Activités réseaux sur feuille (cheminement de l’information / connexion entre 2 réseaux / info. sur la connexion d’un réseau / Décoder une trame /  choix d’un support de communication / connexion à un point d’accès wifi / protocole de routage…) .

act_reseaux_matteo

en complément : POUR LES PLUS CURIEUX

3e_reseaux_info_exos2 

livre numérique : vous pouvez suivre les exercices à commencer en classe et à terminer a la maison.

https://www.flipsnack.com/technobriez/activit-s-r-seaux.html


EN SALLE INFORMATIQUE

2 bis/ TP en salle info

Enoncé Activité 2 Internet Compléments

Manipulations bien réelles sur votre ordinateur en utilisant l’invité de commande de Windows  : recherche avec ipconfig…, Tester un service en ligne, adresse publique IP V4 du réseau…

DHCP passerelle_vocabulaire

ESCAPE GAME SNT POUR LES 3e EN SALLE INFO (sur ordi)

COLLEGE/LYCEE SNT

3/ Réaliser à la maison une fiche « vocabulaire glossaire » pour bien comprendre les notions APPRISES.

synthèse : compléter la grille de mots croisées

4/ introduction au système : les couches du modèle OSI 

en vue de l’évaluation

exemple  web :

https://www.numelion.com/7-couches-du-modele-osi.html

Regardez « Presentation OSI » sur YouTube

Le modèle OSI est un modèle théorique qui comprend 7 couches ayant chacune un rôle précis.

Numéro Nom Rôle
Couche 7 Applicative C’est à ce niveau que sont les logiciels: navigateur, logiciel d’email, FTP, chat… HTTP / HTTPS
Couche 6 Présentation Elle est en charge de la représentation des données (de telle sorte qu’elle soit indépendante du type de microprocesseur ou du système d’exploitation par exemple) et – éventuellement – du chiffrement.HTML ASCII
Couche 5 Session En charge d’établir et maintenir des sessions (c’est à dire débuter le dialogue entre 2 machines: vérifier que l’autre machine est prête à communiquer, s’identifier, etc.) RPC
Couche 4 Transport En charge de la liaison d’un bout à l’autre. S’occupe de la fragmentation des données en petits paquets et vérifie éventuellement qu’elles ont été transmises correctement.TCP/UDP
Couche 3 Réseau En charge du transport, de l’adressage et du routage des paquets. IPV4 / IPV6
Couche 2 Liaison de données En charge d’encoder (ou moduler) les données pour qu’elles soient transportables par la couche physique, et fournit également la détection d’erreur de transmission et la synchronisation.WIFI / ETHERNET
Couche 1 Physique C’est le support de transmissions lui-même: un fil de cuivre, une fibre optique, les ondes hertziennes…ADSL / SATELLITE / BLUETOOTH

HTTP, FTP, TCP, UDP, IP, ICMP, PPP, Ethernet et la totalité des autres protocoles entrent dans le modèle OSI. Chaque protocole est situé dans une couche précise du modèle OSI.

La communication passe donc par un ensemble de couches empilées :

  • chaque couche a un rôle précis (conversion, routage, découpage, vérification…)
  • chaque couche dialogue avec la couche juste au-dessus et celle juste au-dessous: Elle fournit des services à la couche au-dessus, et utilise les services de la couche en-dessous.
  • chaque couche encapsule les données venant de la couche du dessus en y ajoutant ses propres informations avant de le passer à la couche du dessous (et opération inverse dans l’autre sens).

Par exemple, la couche TCP fournit des services à la couche au dessus (par exemple HTTP) et utilise la couche en dessous (IP).

Phrases mnémotechniques pour se souvenir du modèle OSI (ordre) :
* Pour Le Réseau Tu Sais Pas Administrer
* Partout Le Roi Trouve Sa Place Assise
* Pirater Le Réseau Te Servira Pas Absolument
* Pour Le Réseau Tout Se Passe Ainsi
* Petit Lapin Rose Trouvé à la S.P.A.
* Après Plusieurs Semaines Tout Respire La

Synthèse sur les réseaux

 A connaitre : Les composants d’un réseau informatique nécessitent d’être connectés. De nombreux moyens matériels : câbles, fibre optique.., et immatériels : wifi, Bluetooth, lifi, infrarouge.. Permettant de réaliser ces connexions.

Un réseau est un ensemble d’équipements électroniques (ordinateurs, imprimantes, scanners, modems, routeurs, commutateurs..) interconnectés avec des câbles réseaux ou avec des technologies sans fils (wifi Bluetooth..) et capables de communiquer des informations et de partager des périphériques.

On trouve l’origine d’internet dans Arpanet, le premier réseau à transfert de paquets de données développé aux Etats Unis en 1972 qui permet l’acheminement de proche en proche de messages découpés en paquets indépendants. L’internet est aujourd’hui en gigantesque réseau composé de millions de réseaux publics et privés, universitaires, commerciaux, gouvernementaux.

Un protocole est un ensemble de règles à respecter qui garantissent des résultats fiables en imposant les conditions des activités expérimentales, les outils et matériels adaptés ainsi que les règles de sécurité à suivre.

Les protocoles sont des langages de communications permettant d’assurer les échanges de divers types de données et la communication entre les ordinateurs et serveurs sur le réseau internet. Le plus utilisé est le protocole HTTP permettant de transporter les pages web.

La diffusion des informations sur internet se fait à travers des protocoles et couches qui permettent d’organiser tous les transferts. Les algorithmes de routages permettront de trouver le meilleur chemin sur le réseau pour acheminer les informations le plus rapidement possible

Synthèse Internet

correction act 3eme : 1-Chapitre reseaux_corr_tous_exercices correction

internet et web

Principaux services offerts ( A savoir pour le contrôle)

 Nous avons vu qu’Internet s’appuyait sur le protocole TCP/IP. Il existe de nombreux autres protocoles en usage sur ce réseau, en particulier, les principaux services offert par Internet qui sont le web, la messagerie électronique (e-mail) les forums, le chat et le FTP, utilisent chacun un protocole différent. Ainsi, il existe :

Protocoles
Services
  • HTTP (HyperText Transfert Protocol) :
Visualisation de pages Web
  • FTP (File Transfer Protocol) :
Transferts de fichiers
  • SMTP (Simple Mail Transfert Protocol) :
Transferts de courriers électroniques (e-mail)
  • POP (Post Office Protocol) :
Récupération des e-mails sur le serveur
  • NNTP (Network News Transfert Protocol) :
Forums de discussions en temps différés
  • IRC (Internet Relay Chat) :
Dialogue en temps réel

Bien d’autres protocoles et services existent, mais nous en resterons là pour l’instant.

POUR COMPRENDRE LE HTML : Page web

A TESTER …..

 

CLIC DROIT SOURIS –> INSPECTER

POUR VOIR LE CODE HTML D’UNE PAGE WEB OU TAPER F12 AU CLAVIER

FICHE CONNAISSANCE  (FC) A IMPRIMER

 les 2 pages pour les 3eme.

ip11-1_architecture-reseau-internet

ip112_reseau-protocole-routage

EVAL INFORMATIQUE et réseaux pour 5eme, 4eme et 3eme 

Avec un vocabulaire anglophone assez fourni, le monde du réseau et d’internet reste difficile d’accès aux débutants. Je vous propose de découvrir sur cette page la différence entre Box, modem, routeur et Switch, quatre outils réseau utilisés fréquemment par professionnels et particuliers pour créer des réseaux parfaitement adaptés aux attentes des consommateurs.
Consolidation  : mieux comprendre le vocabulaire technique informatique
Box, routeur, modem et switch : Quelle différence ?

Ressources complémentaires sur les réseaux :

IPv4 : C’est la norme que vous trouvez chez vous.
Dans le mode de fonctionnement actuel (en IPv4), une adresse IP est présentée sous cette forme : xxx.xxx.xxx.xxx
(xxx étant un nombre de 0 à 255)
Pour savoir à quelle réseau appartient une adresse IP, il faut également un masque de RÉSEAUX.
Les masques réseaux ont donc été inventés pour corriger cette rigidité des classes.
Exemple :
Classe Masque réseau Adresses réseau
A 255.0.0.0 1.0.0.0 – 126.255.255.255
B 255.255.0.0 128.0.0.0 – 191.255.255.255
C 255.255.255.0 192.0.0.0 – 223.255.255.255
D 240.0.0.0 224.0.0.0 – 239.255.255.255
Sur la classe C, les 3 premiers octets donne le n° de réseau (NetId) et le dernier octet donne le n° d’ordinateur dans le réseau (HostId).
Avec un n° d’hôte constitué de 1 octet, il y a donc 256 possibilités d’hôte (de 0 à 255).

Regardez  » Les réseaux de communication » sur YouTube

Regardez « WiFi : comment ça marche ? #01Focus » sur YouTube

Regardez « Bluetooth : comment ça marche ? #01Focus » sur YouTube

Regardez « La fibre comment ça marche ? » sur YouTube

ASCII and binary characters (the characters)

http://roubaixinteractive.com/PlayGround/Binary_Conversion/The_Characters.asp